博湖县以“百村调查”为契机，紧紧围绕“建、管、学、用”等关键环节，不断深化远程教育站点标准化和规范化建设，努力提升远程教育工作整体水平。

服务大局，进一步提升远程教育影响力。紧紧围绕“两学一做”学习教育、基层组织建设、精准扶贫攻坚等中心工作开展远程教育学用，发挥远程教育信息量大、快捷方便的优势，服务中心大局工作，努力推进学用成果转化，营造良好的舆论氛围。
加强管理，进一步提升站点使用率。切实加强管理员考核工作,进一步配齐配强站点专（兼）职管理员，加强对管理员履行职责、业务技能、档案管理等方面的考核，切实抓好站点管理的维护，管好用好站点设备，务求远程教育学用工作取得实效。

制度引领，进一步提升教学组织管理水平。围绕远程教育站点规范化建设、深化拓展教学资源建设、增强教学组织管理工作的实效性、发挥远程教育综合效能等内容，统一制订站点设备管理、学习培训、组织讨论、管理员职责等一系列教学管理制度。

创新机制，进一步提升教学资源建设水平。建立县、乡、村三级课件需求信息反馈机制，对农民群众教学课件需求情况进行定期调查，及时了解群众对远程教育课件的需求。同时，制作具有较强针对性、实用性的“本土化”课件，满足群众的个性化学习培训需求。