博湖县充分发挥远程教育的资源优势，立足实际，突出“三个到位”抓学用，强化培训，提供服务，着力提高农村党员干部和群众素质，不断推进基层党组织建设和贫困农牧民脱贫致富。

突出组织领导到位，解决远教工作“有人抓”。注重加强对远程教育工作的组织，及时根据人事调整充实远教工作领导小组，确保远程教育工作扎实有序开展。注重操作员队伍建设，由大学生村官兼任远教操作员，积极参与管理服务远教工作。同时，采取跟班学习、举办培训班、观摩学习等方式，强化操作人员的培训，不断拓展他们视野，提高他们素质。

突出规范管理到位，解决远教工作“怎么抓”。积极推行村级站点操作员“坐班制”,实行远程教育操作员每天坐班至少八小时，严格要求站点操作员完成设备维护、下载课件、组织学习培训等工作，同时，按照统一要求，规范填写“六薄一册一表”，及时规范收集、整理、归档有关工作资料建立电子档案，实现对操作员的现代化、规范化、动态化管理。

突出学用培训到位，解决远教工作“抓得好”。采取集中培训、培训与交流相结合等方式，分门别类、有计划、有步骤地对党员干部群众进行学习，各站点每月集中开展2次“远程教育播放日”活动。积极推行“远程教育+示范基地+农户”的学用模式，充分发挥示范基地和示范户的带头作用，按广大党员群众需求分类培训，增强学用效果，提升脱贫致富能力。